Proyecto de ajedrez específico para los escolares de Badia del Vallès que se realiza en colaboración con el Club d’Escacs i Cultura Badia. Todas las actividades serán gratuitas para los escolares y sus familias.

De cada 10 menores, casi 3 de ellos fracasan en el sistema educativo en los barrios desfavorecidos de Cataluña. La media del fracaso escolar en la EU es del 9,7%, del 13,3% en España y del 14,8 en Catalunya.

El fracaso escolar es el germen de la exclusión social y la desigualdad.

Existen distintas formas de prevenir el fracaso escolar desde diferentes ámbitos. En Badia del Vallès existe le Pla Educatiu de l’Entorn, cuyas acciones coordina el propio Ayuntamiento con la colaboración de los agentes educativos y algunas entidades del municipio. Así mismo existen asociaciones que aportan sus iniciativas específicas en el ámbito educativo.

¿POR QUÉ INTRODUCIR EL AJEDREZ EN LAS ESCUELAS?

Fundamentos normativos

Resolución 50/2011, el Parlamento Europeo aprueba la introducción del ajedrez en los sistemas educativos de la Unión Europea (15/03/2012).

En esta resolución, el Parlamento Europeo argumenta que "el ajedrez es un juego accesible para cualquier grupo social, podría mejorar la cohesión social y contribuir a los objetivos políticos, como la integración social, la lucha contra la discriminación, la reducción de las tasas de delincuencia e incluso la lucha contra diferentes adicciones. Sea cual sea la edad de la persona el ajedrez puede mejorar su concentración, paciencia y persistencia y puede ayudar a desarrollar el sentido de la creatividad, la intuición, la memoria y las competencias, tanto analíticas como de toma de decisiones; que el ajedrez enseña asimismo valores como la determinación, la motivación y la deportividad "

Resolución nº 161/002598, el Parlamento Español aprueba la implantación y fomento de la práctica del ajedrez en las escuelas (02/11/2015).

Fundamentos Pedagógicos (referenciados en las resoluciones de los Parlamentos Europeo y Español)

Dentro del ÁMBITO INTELECTUAL, cabe destacar principalmente el aumento de la capacidad de atención y concentración, la mejora del razonamiento lógico y de la memoria. Se potencian sustancialmente las capacidades de cálculo, de análisis y de síntesis; se mejora la percepción, la discriminación, la creatividad, la imaginación y la intuición; se trabaja la orientación espacio-tiempo y se mejora la expresión verbal.

Dentro del ÁMBITO DE LA PERSONALIDAD se estimula la iniciativa, el autocontrol, la autodisciplina, el esfuerzo, la reflexión, el pensamiento crítico y la responsabilidad; se mejora la organización y la planificación y se potencia la autoestima y la autonomía.

Dentro del ÁMBITO DE LA SALUD, el ajedrez fomenta el desarrollo y el mantenimiento de las capacidades intelectuales y, al mismo tiempo, ayuda a encontrar un equilibrio emocional que aporte bienestar y felicidad a las personas, y aprender a convivir. Mediante el ajedrez, se puede incidir en la educación emocional de los niños y adolescentes, a fin de evitar o reconducir muchas de las conductas antisociales y agresivas presentes en nuestra sociedad.

En el ÁMBITO SOCIAL, el ajedrez puede ayudar a la integración de los recién llegados a la sociedad de acogida y a luchar contra la xenofobia y la discriminación de género. Es un juego o un deporte que permite competir en igualdad de condiciones, tanto hombres como mujeres. Al ser el ajedrez un deporte no elitista, familiar y con prestigio social, hace posible la relación personal entre individuos de diferentes países y niveles sociales.

RAZONES ESPECÍFICAS DE ESTE PROYECTO

Con la experiencia de la implementación de nuestro proyecto “Ajedrez en el escuela” nos hemos dado cuenta de la brecha entre escuelas privadas con medios y escuelas más desfavorecidas y la consecuencia para su respectivo alumnado.

En los poblaciones menos favorecidas, a las escuelas públicas no les quedan recursos económicos para adquirir material de ajedrez suficiente y educadores especialistas necesarios para introducir el ajedrez en horario escolar, porque los escasos medios de los que disponen se ven obligados a destinarlos a necesidades perentorias del día a día. Así mismo, las familias de los alumnos de estas escuelas tampoco tienen recursos para pagar las cuotas de las actividades de ajedrez en horario extraescolar que se pudieran se organizar.

A las escuelas y familias con recursos, el ajedrez les ayuda a caminar por la senda de la excelencia educativa. En cambio, a las escuelas y familias con menos recursos económicos sólo les genera insuficentes beneficios. Es evidente que la comunidad debe aportar soluciones coordinadas para facilitar la inclusión social de estos escolares. La práctica continuada del juego del ajedrez es una de esas herramientas eficaces que debemos de poner a su alcance.

Con este proyecto proponemos la introducción de ajedrez en horario lectivo en las escuelas de Primaria de Badia del Vallès, incluyendo al resto de los escolares de Secundaria en las actividades ajedrecísticas extraescolares y de manera gratuita, para prevenir el fracaso escolar, que comportará una reducción del paro juvenil, de la exclusión social y de las desigualdades.

Nuestra iniciativa es complementaria a las iniciativas educativas que se realizan en la actualidad y se fundamenta en la Resolución del Parlamento Europeo referenciada.

BENEFICIARIOS DIRECTOS De forma gratuita, se beneficiará cada año a más de 700 escolares de Badia del Vallès

BENEFICIARIOS INDIRECTOS
La reducción del fracaso escolar y el incremento de los valores del alumnado repercute, en mayor o menor medida, en toda la comunidad que convive en menos de 1km2. Una comunidad acostumbrada a convivir en espacios comunes, en los que conviven los problemas y las alegrías.

DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO

En colaboración con los Equipos Directivos de las escuelas, desde el Club d’Escacs i Cultura Badia y la Fundació Oreneta introducimos el ajedrez como actividad continuada, dentro del horario escolar, en las escuelas de Primaria. Además estas clases se complementan con las actividades extraescolares de ajedrez, en las que también participan los escolares de Secundaria y que organizamos en el propio municipio, sea en las propias escuelas o en el Casal Cívic. Esta colaboración tiene un propósito de permanencia de un mínimo de 10 años, para garantizar el éxito escolar de los chavales  y contribuir a su pleno desarrollo e inclusión como adultos en la sociedad.

El ajedrez en el aula no es solo jugar al ajedrez, sino trabajar por proyectos con el tema central del ajedrez

Con la introducción del ajedrez en el aula pretendemos mejorar el rendimiento académico de la infancia, que garantice el derecho a una educación de calidad de los niños y niñas de las escuelas públicas de Badia de Valles.

Como apuesta de futuro, se forma a ex-alumnos voluntarios para impartir el ajedrez a los peques, al mismo tiempo que se les aporta una motivación especial, porque se sienten líderes aportando sus conocimientos en beneficio social de escolares de su propio barrio: “ Siembran para un futuro mejor de su comunidad".

También contaremos con la participación de diferentes estudiantes de ciclos superiores de Educación Infantil, de Integración Social o de Animación Sociocultural, los cuales realizarán sus prácticas docentes en el proyecto. Recibirán la correspondiente formación para que adquieran el ajedrez como herramienta a usar en sus actividades profesionales.

¿EN QUÉ SE BASA NUESTRA PROPUESTA?