Proyecto que se inicia en el curso escolar 2021/2022 con una planificación de actividades, que garantiza su desarrollo hasta el año 2030, como mínimo.
¿PORQUE INTRODUCIR EL AJEDREZ EN LAS ESCUELAS?
Fundamentos normativos
Resolución 50/2011, el Parlamento Europeo aprueba la introducción del programa ”Ajedrez en la Escuela” en los sistemas educativos de la Unión Europea (15/03/2012),
Resolución nº 161/002598, el Parlamento Español aprueba la implantación y fomento de la práctica del ajedrez en escuelas y espacios públicos y su promoción como deporte (11/02/2015).
Resolución n.º 752/VIII, el Parlament de Catalunya declara el ajedrez de utilidad pública e insta al Govern a que emprenda actuaciones para difundir y fomentar la práctica del ajedrez entre la población catalana, especialmente en los ámbitos de la educación, lúdico y de la salud (21 de julio de 2010).
Fundamentos Pedagógicos (referenciados en las resoluciones de los Parlamentos Europeo y Español)
Ventajas en el APRENDIZAJE Y DESARROLLO. Aumenta capacidad de análisis y la toma de decisiones Ventajas en los procesos de enseñanza. Mejora la concentración, paciencia, persistencia y la autoestima, desarrolla la lógica, la socialización y facilita los procesos de aprendizaje de todas las áreas.
Ventajas en los VALORES Desarrolla valores como la determinación, la motivación y la deportividad Ventajas y facilidades organizativas. Materiales de costes reducidos.
Dentro del ÁMBITO INTELECTUAL, cabe destacar principalmente el aumento de la capacidad de atención y concentración, la mejora del razonamiento lógico y de la memoria. Se potencian sustancialmente las capacidades de cálculo, de análisis y de síntesis; se mejora la percepción, la discriminación, la creatividad, la imaginación y la intuición; se trabaja la orientación espacio-tiempo y se mejora la expresión verbal.
Dentro del ÁMBITO DE LA PERSONALIDAD se estimula la iniciativa, el autocontrol, la autodisciplina, el esfuerzo, la reflexión, el pensamiento crítico y la responsabilidad; se mejora la organización y la planificación y se potencia la autoestima y la autonomía.
Dentro del ÁMBITO DE LA SALUD, el ajedrez fomentan el desarrollo y el mantenimiento de las capacidades intelectuales y, al mismo tiempo, ayudan a encontrar un equilibrio emocional que aporte bienestar y felicidad a las personas, y aprender a convivir.
Mediante el ajedrez, se puede incidir en la educación emocional de los niños y adolescentes, a fin de evitar o reconducir muchas de las conductas antisociales y agresivas presentes en nuestra sociedad.
En el ÁMBITO SOCIAL, el ajedrez pueden ayudar a la integración de los recién llegados a la sociedad de acogida y a luchar contra el racismo y la discriminación de género. Es un juego o un deporte que permite competir en igualdad de condiciones personas de todas las edades, tanto hombres como mujeres. Al ser el ajedrez un deporte no elitista, familiar y con prestigio social, hace posible la relación personal entre individuos de diferentes países y niveles sociales.
RAZONES ESPECÍFICAS DE ESTE PROYECTO
En el período transcurrido desde el año 2014 al 2020 hemos implementado nuestro proyecto “Ajedrez en las escuelas” en 35 escuelas de enseñanza de primaria. Escuelas de perfiles muy variados que van desde escuelas en entornos muy desfavorecidos, como son las que se incluyen en este proyecto, hasta escuelas de referencia en excelencia educativa como es el caso de Agora Sant Cugat International School (que es un centro privado internacional que se sitúa en el top ten del ranking de mejores colegios de España).
En las experiencias adquiridas en esta implementación nos hemos percatado de que son imprescindibles acciones complementarias concretas en las escuelas ubicadas en barrios desfavorecidos, donde las rentas son bajas, para conseguir los resultados óptimos reconocidos en los fundamentos normativos relacionados y poder optar a emprender la senda de la excelencia educativa.
En este perfil socioeconómico, a las escuelas y su correspondiente AMPA (Asociación de Madres y Padres de Alumnos) no les quedan recursos económicos para adquirir material de ajedrez suficiente para introducir el ajedrez en horario escolar, porque los escasos que tienen se ven obligados a destinarlos a necesidades perentorias del día a día.
Así mismo, las familias de estas escuelas tampoco tienen recursos para pagar las cuotas de las actividades de ajedrez en horario extraescolar.
Mientras que, a las escuelas y familias con recursos, el ajedrez les ayuda a caminar por la senda de la excelencia educativa, a las escuelas y familias con menos recursos económicos sólo les genera puntuales beneficios. En definitiva, se acentúa la franja relativa de la exclusión entre las primeras y las segundas.
Las escuelas beneficiarias del proyecto comparten una serie de problemas internos y externos y, por lo tanto, una serie de oportunidades de mejora muy importantes para sus alumnos:
- Fracaso escolar superior a la media del resto de la comarca.
- Elevado nivel de absentismo y conflictos escolares
- Elevado número de recién llegados con dificultad de una integración completa.
- Un paro juvenil muy superior a la media de la comarca, fruto del fracaso escolar endémico.
Es evidente que la comunidad debe aportar soluciones coordinadas para facilitar la inclusión social de estos escolares. La práctica continuada del juego del ajedrez es una de esas herramientas eficaces que debemos de poner a su alcance. La difusión del éxito del proyecto, repercutirá positivamente en la imagen y trayectoria de todas y cada una de las escuelas participantes.
COMO LO HAREMOS
- Aportando el material de ajedrez suficiente que cubra las necesidades en su totalidad para un mínimo de 10 cursos escolares.
- Realizando de forma gratuita todas las actividades y aplicando los formatos presenciales, formatos virtuales o mixtos para evitar cualquier tipo de exclusión.
- Realizando talleres gratuitos dentro de horario escolar, garantizando que todos los alumnos de las escuelas participantes sepan jugar al ajedrez y tengan medios para practicar el juego
- Realizando talleres gratuitos en horario extraescolar, con sólo el compromiso de una asistencia continuada a los mismos.
- Ofreciendo una actividad lúdica y divertida, convirtiendo el ajedrez en una actividad de referencia dentro de la escuela
- Ofreciendo conocimientos y competencias al profesorado, que les ayudarán dentro de su ámbito docente y en cualquier ámbito, ya que van dirigidas a un concepto integral de la persona.
- Facilitando la participación de los alumnos de FP para que realicen sus prácticas y adquieran experiencia profesional en las escuelas de sus barrios, que les significa un plus añadido al sentirse protagonistas de la mejora en la educación de niños de su propio entorno.
- Facilitando refuerzos a los alumnos en las competencias propias de la enseñanza que imparten el personal docente.
¿EN QUÉ SE BASA NUESTRA PROPUESTA?
- En nuestro profesional know how del Ajedrez.
- En el valor que aporta nuestro convenio de colaboración con el Instituto Ribot i Serra, en el que se imparten los ciclos de grado superior de Técnico en Integración Social ( TIS ) y Técnico en Animació Sociocultural i Turística ( TASOCT ). Los jóvenes alumnos se incorporan al proyecto realizando las correspondientes prácticas curriculares. El Instituto se convierte en un eje básico en el desarrollo del proyecto.
- La colaboración de los equipos de dirección, tutores y AMPA de las escuelas en que implementamos el proyecto.
- La colaboración de los servicios sociales y educación municipales y de salud mental de los C.A.P. (centro de asistencia primaria)
- La alianza con el Club d’Escacs i Cultura Badia (entidad decana de Badia del Vallès)
- En la disponibilidad de medios humanos y técnicos.
- En el apoyo a la labor educativa del personal docente.
1-Marco estratégico Hemos estudiado muy bien donde actuamos. Teniendo muy claro quiénes somos, que representamos y que podemos ofrecer, hemos podido establecer cuales pueden ser las escuelas en que es más necesario la implementación del proyecto, dentro de nuestras zonas de actuación.
2-Estrategia de comunicación Sabemos con exactitud nuestros objetivos, a quienes van dirigidas nuestras acciones y que queremos realizar.
3-Ejecución Estableciendo un cronograma exhaustivo que contempla cada una de las acciones a realizar
Este proyecto convierte al ajedrez como la actividad de referencia dentro de cada escuela participante, convirtiéndose en un valor diferencial en todas ellas. Un valor que ayuda a combatir la exclusión social actual, facilitando su transformación hacia la excelencia educativa.