Projecte que s'inicia en el curs escolar 2021/2022 amb una planificació d'activitats, que garanteix el seu desenvolupament fins a l'any 2030, com a mínim.
PERQUÈ INTRODUIR ELS ESCACS A les ESCOLES?
Fonaments normatius
Resolució 50/2011, el Parlament Europeu aprova la introducció del programa ”Escacs a l'Escola” en els sistemes educatius de la Unió Europea (15/03/2012),
Resolució núm. 161/002598, el Parlament Espanyol aprova la implantació i foment de la pràctica dels escacs en escoles i espais públics i la seva promoció com a esport (11/02/2015).
Resolució núm. 752/VIII, el Parlament de Catalunya declara els escacs d'utilitat pública i insta el Govern al fet que emprengui actuacions per a difondre i fomentar la pràctica dels escacs entre la població catalana, especialment en els àmbits de l'educació, lúdic i de la salut (21 de juliol de 2010).
Fonaments Pedagògics (referenciats en les resolucions dels Parlaments Europeu i Español)
Avantatges en l'APRENENTATGE I DESENVOLUPAMENT. Augmenta capacitat d'anàlisi i la presa de decisions Avantatges en els processos d'ensenyament. Millora la concentració, paciència, persistència i l'autoestima, desenvolupa la lògica, la socialització i facilita els processos d'aprenentatge de totes les àrees.
Avantatges en els VALORS Desenvolupa valors com la determinació, la motivació i l'esportivitat Avantatges i facilitats organitzatives. Materials de costos reduïts.
Dins de l'ÀMBIT INTEL·LECTUAL, cal destacar principalment l'augment de la capacitat d'atenció i concentració, la millora del raonament lògic i de la memòria. Es potencien substancialment les capacitats de càlcul, d'anàlisi i de síntesi; es millora la percepció, la discriminació, la creativitat, la imaginació i la intuïció; es treballa l'orientació espaitemps i es millora l'expressió verbal.
Dins de l'ÀMBIT DE LA PERSONALITAT s'estimula la iniciativa, l'autocontrol, l'autodisciplina, l'esforç, la reflexió, el pensament crític i la responsabilitat; es millora l'organització i la planificació i es potencia l'autoestima i l'autonomia.
Dins de l'ÀMBIT DE LA SALUT, els escacs fomenten el desenvolupament i el manteniment de les capacitats intel·lectuals i, al mateix temps, ajuden a trobar un equilibri emocional que aporti benestar i felicitat a les persones, i aprendre a conviure.
Mitjançant els escacs, es pot incidir en l'educació emocional dels nens i adolescents, a fi d'evitar o reconduir moltes de les conductes antisocials i agressives presents en la nostra societat.
En l'ÀMBIT SOCIAL, els escacs poden ajudar a la integració dels nouvinguts a la societat d'acolliment i a lluitar contra el racisme i la discriminació de gènere. És un joc o un esport que permet competir en igualtat de condicions persones de totes les edats, tant homes com dones. A l'ésser els escacs un esport no elitista, familiar i amb prestigi social, fa possible la relació personal entre individus de diferents països i nivells socials.
RAONS ESPECÍFIQUES D'AQUEST PROJECTE
En el període transcorregut des de l'any 2014 al 2020 hem implementat el nostre projecte “Escacs a les escoles” en 35 escoles d'ensenyament de primària. Escoles de perfils molt variats que van des d'escoles en entorns molt desfavorits, com són les que s'inclouen en aquest projecte, fins a escoles de referència en excel·lència educativa com és el cas de Agora Sant Cugat International School (que és un centre privat internacional que se situa en el top ten del rànquing de millors col·legis d'Espanya).
En les experiències adquirides en aquesta implementació ens hem adonat que són imprescindibles accions complementàries concretes a les escoles situades en barris desfavorits, on les rendes són baixes, per a aconseguir els resultats òptims reconeguts en els fonaments normatius relacionats i poder optar a emprendre la senda de l'excel·lència educativa.
En aquest perfil socioeconòmic, a les escoles i el seu corresponent AMPA (Associació de Mares i Pares d'Alumnes) no els queden recursos econòmics per a adquirir material d'escacs suficients per a introduir els escacs en horari escolar, perquè els escassos que tenen es veuen obligats a destinar-los a necessitats peremptòries del dia a dia.
Així mateix, les famílies d'aquestes escoles tampoc tenen recursos per a pagar les quotes de les activitats d'escacs en horari extraescolar.
Mentre que, a les escoles i famílies amb recursos, els escacs els ajuda a caminar per la senda de l'excel·lència educativa, a les escoles i famílies amb menys recursos econòmics només els genera puntuals beneficis. En definitiva, s'accentua la franja relativa de l'exclusió entre les primeres i les segones.
Les escoles beneficiàries del projecte comparteixen una sèrie de problemes interns i externs i, per tant, una sèrie d'oportunitats de millora molt importants per als seus alumnes:
- Fracàs escolar superior a la mitjana de la resta de la comarca.
- Elevat nivell d'absentisme i conflictes escolars
- Elevat nombre de nouvinguts amb dificultat d'una integració completa.
- Un atur juvenil molt superior a la mitjana de la comarca, fruit del fracàs escolar endèmic.
És evident que la comunitat ha d'aportar solucions coordinades per a facilitar la inclusió social d'aquests escolars. La pràctica continuada del joc dels escacs és una d'aquestes eines eficaces que hem de posar al seu abast. La difusió de l'èxit del projecte, repercutirà positivament en la imatge i trajectòria de totes i cadascuna de les escoles participants.
COM HO FAREM
- Aportant el material d'escacs suficients que cobreixi les necessitats íntegrament per a un mínim de 10 cursos escolars.
- Realitzant de manera gratuïta totes les activitats i aplicant els formats presencials, formats virtuals o mixtos per a evitar qualsevol tipus d'exclusió.
- Realitzant tallers gratuïts dins d'horari escolar, garantint que tots els alumnes de les escoles participants sàpiguen jugar als escacs i tinguin mitjans per a practicar el joc
- Realitzant tallers gratuïts en horari extraescolar, amb només el compromís d'una assistència continuada a aquests.
- Oferint una activitat lúdica i divertida, convertint els escacs en una activitat de referència dins de l'escola
- Oferint coneixements i competències al professorat, que els ajudaran dins del seu àmbit docent i en qualsevol àmbit, ja que van dirigides a un concepte integral de la persona.
- Facilitant la participació dels alumnes d'FP perquè realitzin les seves pràctiques i adquireixin experiència professional a les escoles dels seus barris, que els significa un plus afegit en sentir-se protagonistes de la millora en l'educació de nens del seu propi entorn.
- Facilitant reforços als alumnes en les competències pròpies de l'ensenyament que imparteixen el personal docent.
EN QUÈ ES BASA LA NOSTRA PROPOSTA?
- En el nostre professional know-how dels Escacs.
- En el valor que aporta el nostre conveni de col·laboració amb l'Institut Ribot i Serra, en el qual s'imparteixen els cicles de grau superior de Tècnic en Integració Social ( TIS ) i Tècnic en Animació Sociocultural i Turística ( TASOCT ). Els joves alumnes s'incorporen al projecte realitzant les corresponents pràctiques curriculars. L'Institut es converteix en un eix bàsic en el desenvolupament del projecte.
- La col·laboració dels equips de direcció, tutors i AMPA de les escoles en què implementem el projecte.
- La col·laboració dels serveis socials i educació municipals i de salut mental dels C.A.P. (centre d'assistència primària)
- L'aliança amb el Club d’Escacs i Cultura Badia (entitat degana de Badia del Vallès)
- En la disponibilitat de mitjans humans i tècnics.
- En el suport a la labor educativa del personal docent.
1-Marc estratègic Hem estudiat molt bé on actuem. Tenint molt clar qui som, que representem i que podem oferir, hem pogut establir quals poden ser les escoles en què és més necessari la implementació del projecte, dins de les nostres zones d'actuació.
2-Estratègia de comunicació Sabem amb exactitud els nostres objectius, als qui van dirigides les nostres accions i que volem realitzar.
3-Execució Establint un cronograma exhaustiu que contempla cadascuna de les accions a realitzar
Aquest projecte converteix als escacs com l'activitat de referència dins de cada escola participant, convertint-se en un valor diferencial en totes elles. Un valor que ajuda a combatre l'exclusió social actual, facilitant la seva transformació cap a l'excel·lència educativa.